在阅读中，我们相伴成长进步

黄花村的吴*晶父亲身患残疾，完全丧失劳动能力，坚强的母亲将她和年幼的妹妹抚养长大。第一次见到吴*晶的时候是在一次利剑护蕾夜间走访过程中，那时候了解到她近期有厌学情绪和思想波动，我和支村两委、办村干部等上门了解相关情况，她给我的第一感觉是瘦小且敏感，在了解她的情况后，与她打开心扉长谈，了解了她内心的脆弱与孤独，对她进行思想开导，后来，我邀请她加入“共读一本书”活动，我们一起选择了《绿山墙的安妮》很幸运有了这次共读活动，能让我们实现共读，碰撞思想的火花，我们一起领悟安妮教会我们的道理，有爱就要表达，要微笑地活在当下，不要等事情发生了才后悔，这让她逐步学会了认识自己、接纳自己、挑战自己，我也在安妮的故事中学会寻找面对纷繁复杂工作的乐观心、探索欲和想象力。

在阅读中，我们互相心灵依偎

第一次走进加义社区李*琦同学的家中，她非常热情地跟我们打招呼，问起她平时爱读书吗？她便邀请我们去她的房间看看，映入眼帘的是书桌上堆满的课外书，从第一次见到便觉得这一点都不像一个留守儿童，开朗的性格和较强的沟通能力出乎意料。谈起她期末考试的目标，她说要考第一并且都要考95 分以上，我承诺她做到了便实现她的一个小心愿。考试结束后，李*琦主动跟我说：“姐姐，不用帮我实现心愿了，这一次我没有达到我的目标。”她的举动让我又一次吃惊，她精神世界的充盈使我敬佩，眼中对于学习的热爱更是值得我学习，或许这就是“少年不惧岁月长，彼方尚有荣光在。”

在阅读中，我们一起共赏世界

5月，我参加了在“加”同行，读万卷书志愿活动，有幸认识了刘*子小朋友。初次见面，小学六年级的她口齿伶俐，性格落落大方，打破了我对乡镇小孩胆小怯懦的刻板印象。她是独木舟的忠实小粉丝，给我介绍了她平时爱看的课外书，跟我分享了快乐的暑假生活。我们共读了林海音老师的小说《城南旧事》，林海音老师笔下，英子的形象是非常鲜活的，清澈、勇敢、善良。在刘*子小朋友的读后感中，我感受到了她细腻的心思，惊讶于小小的她却懂得童年会逝去，身边的人和物会一个接着一个的退场。与她的几次交流中，我仿佛也回到自己的童年，手挽着形影不离的好朋友，眼睛盯着课桌上的三八线……共读一本书的活动即将结束，但是读书不会结束。我和小朋友互留了联系方式，约定今后也要继续分享书单，一起交流。希望刘*子小朋友在今后的生活中，保持阅读的习惯和乐观向上的心态，发扬优点，永远是一个可爱大胆的女孩。

在阅读中，我们共同悟出道理

初次遇见*婷是在今年5月份，在与*婷的交谈过程中，我惊叹于她与同龄农村小朋友不一样的落落大方。在随后的三个月时间里，我们一起共读了《汤姆索亚历险记》。汤姆索亚是个天真、活泼又顽皮的少年。“希望我们都在自己的成长经历里放飞自己的梦想”，在*婷的读后感里，我看出了她对汤姆的勇气与冒险精神的羡慕。而我也被书中的汤姆赋予了能量，他勇敢无畏的精神时时激励着我......“书本带我见到了不一样的世界”，在与*婷的交流中，她眼中闪烁着坚定的光芒，让我深知陪伴与引导已经点亮了孩子们心中的理想火花。

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